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    幼小衔接关键问题解答

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  • 分类:动漫
  • 年份:未知 
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  • Tag :关键 取而代之 亲师沟通 
  • 更新时间:2018-08-18
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幼小衔接关键问题解答剧情介绍

      暑假过后,大班孩子就要进入小学生活。幼小衔接,对父母和孩子来说都是重要的人生转折点。搜罗最令父母烦恼的生活常规、亲师沟通等层面问题,由专家提供实用教战守则,让父母能利用暑假时间和孩子一起做好准备,从容迈向小学新生活。

      幼儿园的生活型态和小学的学习型态完全不同,进入小学,孩子必须面对的是有一定的课程安排和进度、固定的上课和下课时间、没有点心、没有玩具,取而代之的是课本、评量和作业。对孩子来说,在幼儿园可以放肆的玩耍,而小学生却必须“乖乖坐着上课学习”。对父母来说,晚点把孩子送到幼儿园没什么关系,但是,当孩子成为小一新鲜人,父母就得每天准时把孩子送到校门口,下班后还得紧盯孩子的课业进度。

      为了避免开学之后,父母和孩子的生活处在一团乱的状态,建议应趁着暑假及早做好身心的充分准备,让亲子一起用欢喜的心情,期待小一新生活的到来。

      Q1面对动作慢、会赖床的孩子,该如何利用暑假帮孩子做准备,开学后才不会老是追着时间跑?

      进入小一,孩子每天都得在七点五十分以前(或更早)到校,迟到不仅可能被纠察记点,还会被同学取笑是“迟到大王”。但早睡早起,并不是一天两天就可以养成的好习惯。如果孩子平常生活作息就不规律,父母要好好利用这个暑假调整,以免开学之后,每天早晨都得上演“孩子爱赖床”之亲子交战灾难片。

      帮助孩子重新设定“生理时钟”能改善孩子的赖床行为。而最有效的方式莫过于父母以身作则:晚上至少九点半前关掉电视、计算机、熄灯,准时跟孩子一起就寝;早上比到校时间提前一个小时起床,亲子一同好好享用优质早餐,让学习有好的开始。

      在执行早睡早起计划的过程中,父母即使手边还有工作、家务未完成,也建议优先陪孩子一起上床就寝,等孩子睡着后,再起来继续奋战。脑科学研究已经证实,二十一天重复同样的行为,就能形成习惯。因此,父母必须坚持每天晚上准时上床就寝,即使周末也不例外;持续二十一天以后,父母会发现孩子不仅比较不会赖床,睡眠充足也有助于提升学习专注力。

      小一的课业量比幼儿园多,学科更多元且复杂,动作慢的孩子有可能每天都在追着时间跑,功课写到半夜都写不完。若未能及早改善孩子拖拖拉拉的习惯,会形成功课写不完就没办法早睡,没睡饱会赖床又会影响学习的恶性循环。

      至于父母该如何引导孩子按部就班完成功课?友缘基金会专任老师詹纯玲建议父母三个方法,帮助孩子调整写功课的节奏。

      一、让孩子看着联络簿,自己决定先写哪样功课;二、赞美孩子完成功课的成就;三、教导孩子安定自己的方式。毕竟写功课并不是为了给老师或父母交代,要让孩子享受写功课的自主性(自己决定先写哪样功课)及成就感(认真完成之后,应给予鼓励,而不是纠正孩子并要求他反复擦掉重写)。发现孩子坐不住,问他:“需要休息五分钟吗?”,让孩子适度放松,更能帮助集中注意力。

      暑假期间,父母也可套用以上方法的基本精神,把功课替换成任务。譬如给孩子一份任务列表,让孩子决定先完成哪一项任务(如整理书包、整理玩具箱),并设定完成任务的时间。当孩子一面整理玩具,发现好玩的玩具就开始玩时,就要提醒孩子现在的任务是整理玩具,整理完就可以玩耍;完成任务后别忘了给予鼓励和赞美。Q2公立和私立小学的小一放学时间有何不同?课后托育有哪些选择,该怎么安排?

      目前公校除了每周有一天上全天课到下午四点放学,其余均为半天课,中午十二点放学;而私立小学均上全天课。孩子上公立小学的双薪家庭,课后托育有几个方案可供选择:一、校内课后照顾与社团活动;二、坊间的托班班或补习班;三、家教或共学团体。

      学校的课后照顾或社团活动收费比坊间托班、才艺班便宜,孩子也有较宽广的活动空间。整体而言,担任课后照顾的学校老师,对课业的指导原则是不超前进度,也不做额外的评量;此外,课后照顾时间不如托班较有弹性,有些学校规定只到五点。如果家长对课业的要求较高,或是需要比较弹性的接送时间,就得考虑托班或补习班。

      选择托班,必须以安全、有合格立案、周遭环境、师资等做整体考虑。确认符合家长要求之后,建议可在离峰时间和尖峰时间分别拜访。在离峰时间可以充分的跟老师沟通,了解安亲班的教学理念与课程内容;在尖峰时间拜访,则可观察托班人员与学生的互动情形,甚至可直接询问其他家长的意见。

      此外,近年来也出现共学团体或聘请个人家教的课后托育形式,如果邻里亲友中有年龄相仿的孩子,可以组成共学团体,藉由不同专长领域的家长,带领孩子开展多元视野。共学团体价格有时比安亲班费用还高,家长在安排课程时也得多费心思,但好处是较能针对孩子特质设计课程内容与师资。

      Q1孩子上学后,东西常不见、学校制服脏兮兮,有这些情况正常吗?是否需要向学校反映?

      若孩子原本的生活一切都由父母打理妥当,从小没有养成自我管理的习惯,上小一之后落东落西、学校制服脏兮兮,这些情况都很常见。“上学用品必须是实用取向,东西可以用就好。”这是许多过来人家长的心得分享,有些孩子一学期可以搞丢十个水壶、二十块橡皮擦,让家长也百般无奈。

      建议家长以实用、安全做为添购上学物品的首要考虑。铅笔、橡皮擦、尺、彩色笔等文具用品不妨多准备一些备用,以防万一孩子搞丢了,家长可以轻松“补货”。不过,每次只提供孩子一套物品,并要求孩子为每个物品贴上姓名贴纸。如果孩子搞丢了,避免立刻就为孩子补齐,可以适度的拖延一天,让孩子感受到搞丢东西的不便,以提醒孩子要更注意保护自己的东西。

      此外,在暑假期间,不妨跟孩子玩扮家家酒游戏,模拟上学情境,让孩子练习整理书包,透过游戏方式逐渐熟悉自己的上学物品,降低开学后经常拿错他人物品,或把东西遗忘在学校的状况。

      如果孩子仍然经常搞丢东西或弄脏制服,家长可以在联络簿上向老师反映,请老师提供家长如何改善的建议,也能达到委婉提醒老师注意孩子问题的作用。

      Q2孩子上小一后,父母若有任何疑问,例如座位更换、功课太多等,该怎么跟老师沟通比较恰当?

      亲师座谈会、联络簿、班级网页等,都有助于家长了解学校教学与孩子在校生活情形。在这些不同管道之中,联络簿是亲师沟通的重要媒介,善用联络簿,可以帮助亲师之间友善和有效沟通。

      刚入学时,有些老师会将联络事项用打字或影印方式附在联络簿上,随着孩子开始熟悉注音符号,就会要求孩子练习用注音符号,将老师交待的作业和注意事项写在联络簿上。

      如果家长对孩子的学习情况有任何的建议、想法,也可以写在联络簿上,传达给老师。

      有家长担心,自己出面向老师反映孩子的情况,会使孩子被贴上“这孩子家长很难搞”的标签;但隐忍不提,问题不但没有获得改善或解决,情况反而变更糟。亲职演讲经历相当丰富的退休教师牧语轩提醒,即使家长不认同老师的处理方式,也应该避免在孩子面前批评学校或老师,写联络簿时更要注意遣词用语,下笔时注意基本的书信礼节。

      例如,有些家长在下笔时会直接写道:“为什么功课这么多?孩子怎么写得完?”简短的两句话,却已经透露出家长的不满和对老师的质疑。但如果换成这种说法:“老师好:小萍今天很努力的想要把作业都完成,但一直写到十点还是没办法完成……”用有礼貌、委婉、陈述事实的方式表达,相信会比质疑和批评更能达到沟通效果,也不至于冒犯到老师。

      1.为孩子准备一个闹钟:教孩子设定晚上就寝和早上起床的时间,帮助孩子养成规律的生活作息。

      2.准备实用、安全的文具:例如好拿好写的HB三角铅笔数支、白色软质橡皮擦数个、容易上色的色铅笔或彩虹笔、刻度清晰的短尺、能装入笔和尺的铅笔盒等。不要买太花俏的铅笔盒或文具,以免孩子把学习用品当玩具。

      3.书包与制服:多数私校会统一制作书包或制服,公校则多数由家长自行准备。书包有分拖拉式与后背式,要注意装了书本课业的书包重量,不宜超过体重的15%,以免影响骨骼发育。

      1.儿童餐具组:包含便当盒、汤匙、筷子和叉子,需注意产品的耐热度和材质安全,尤其是使用塑料餐具必须特别注意“耐热安全标示”。建议选用单层式便当盒,容量比实际装菜量大且深一些,可避免吃得满桌饭粒。2.个人用品:水壶(需注意材质安全)、手帕、牙刷、牙膏、漱口杯、卫生纸、抹布、一套可替换的衣物等。3.必备文件:如写上紧急联络电话的小卡片、疫苗预防接种注射记录表等(需在开学前完成接种)。

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